Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas
Problemática interdisciplinar a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: "Las Letras de la Convivencia".
   
   
   • Conversación grupal sobre cómo usamos las letras en nuestra vida diaria (nombres, señales en la escuela, carteles).
   
   
   • Introducción del objetivo de la sesión y la importancia de las diferentes formas de escribir las letras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Expedición de letras (15 minutos)

     
     
     
     
     • Los alumnos realizarán una "expedición" por el aula en busca de diferentes tipos de letras (en libros, carteles, etiquetas).
     
     
     • Identificarán y clasificarán las letras encontradas en mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.
     
     
     • Discusión grupal sobre dónde encontraron las letras y las diferencias observadas.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Creando nuestro mural de convivencia (10 minutos)

     
     
     
     
     • Utilizando las letras encontradas, cada alumno dibujará su letra favorita en un gran mural colectivo, respetando turnos y espacios.
     
     
     • Al lado de su letra, añadirán una palabra que signifique convivencia para ellos (paz, unión, amistad).
     
     
     • Reflexión grupal sobre las