Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Paola Maldonado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Valores integrados: Respeto, cooperación y responsabilidad



Introducción (10 minutos)



  • Actividad inicial (Saludo y motivación): Empezaremos la clase con un saludo dinámico y preguntaremos a los niños cómo creen que usamos los números en nuestra vida diaria, para motivar el interés y la participación.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de saberes previos (Diálogo interactivo): ¿Dónde hemos visto números? ¿Para qué creen que los usamos? (Ejemplos: edad, contar objetos, números en las casas, etc.)



  • Aprendizaje por indagación a través del juego “La tienda de frutas” (Práctica interactiva):



    • Objetivo del juego: Usar números para "comprar" y "vender" frutas, promoviendo el conteo y la identificación de los números.

    • Material: Frutas de juguete o imágenes, etiquetas con números, billetes y monedas de juguete.

    • Desarrollo: Los niños tomarán turnos para hacer de compradores o vendedores. Se les presentarán situaciones cotidianas, como comprar cierta cantidad de manzanas, para que utilicen los números en la transacción.

    • Integración de valores: Promover el respeto al esperar turnos, la cooperación