Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Los estudiantes distinguirán letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Saludo y presentación de la clase. Se inicia con una dinámica de grupo en la que los alumnos, sentados en círculo, mencionan una letra, número o signo que recuerden haber visto en su entorno (por ejemplo, en señales de tránsito, etiquetas, empaques de alimentos, etc.), y explican brevemente dónde lo vieron. El maestro complementa con ejemplos propios para motivar a los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración comunitaria (15 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos y acompañados por un adulto (profesor o colaboradores invitados), realizarán una breve salida alrededor de la escuela (o dentro de la escuela si salir no es posible) para identificar y tomar nota de letras, números, y signos que encuentren en su entorno (señales de tránsito, carteles, empaques, etc.).


2. Recolección de ejemplos (10 minutos): De regreso al aula, cada grupo compartirá sus hallazgos, pegando en un mural colectivo dibujos de los signos encontrados, clasificándolos en letras, números y otros signos.

Cierre (10 minutos):
Reflexión guiada por el maestro sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la comunicación cotidiana y cómo estas ayudan a vivir mejo