La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos dialogarán acerca de por qué los derechos a la memoria colectiva, la verdad y la justicia son importantes contra la impunidad y la no repetición de actos que violentan la dignidad y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Valores

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: El maestro iniciará la clase con la pregunta: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes? Permitiendo que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos.


• Presentación del problema: Se les presentará un caso hipotético (adaptado a su edad) sobre una situación donde los derechos humanos de una comunidad son violados. Por ejemplo, una historia sobre un grupo de niños y niñas de diferentes partes del mundo que no pueden ir a la escuela o jugar libremente debido a distintas injusticias.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión grupal: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre los derechos a la memoria colectiva, la verdad y la justicia. Se les proporcionarán recursos como libros, artículos adaptados a su edad, y videos cortos. Cada equipo se enfocará en un derecho, investigando ejemplos reales (adaptados a su edad) donde se haya luchado por estos derechos.


• Elaboración de un mapa mental: Cada equipo creará un mapa mental que muestre la importancia de su derecho asi