Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad**

Guerra Ramirez Brian
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad


Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir las actividades cotidianas realizadas en su casa, escuela y comunidad, identificando cómo cada actividad afecta a la naturaleza, para reconocer aquellas que la benefician o dañan, promoviendo así una valoración crítica de sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque de la Sesión: Vida Saludable y de Inclusión.


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio dialogado: Comenzar con preguntas abiertas para estimular la curiosidad y conocimientos previos de los alumnos sobre cómo creen que las actividades diarias pueden afectar a la naturaleza. Ejemplo: "¿Qué actividades hacemos todos los días que pueden hacer feliz a nuestro planeta? ¿Y cuáles creen que lo pueden poner triste?"



  2. Presentación del problema: Introducir el problema de manera lúdica, contando una breve historia o a través de un video corto, sobre cómo ciertas actividades humanas están dañando nuestro planeta (deforestación, contaminación, desperdicio de alimentos, etc.) y resaltar la importancia de tomar acciones para su preservación.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y exploración: Partiendo del problema presentado, los niños investigarán en pequeños grupos sobre actividades específicas que realizan en casa, en la escuela y en su comunidad, clasificándolas en dañinas o beneficiosas para el ambiente. Se facilitarán imágenes, libros y materiales para ilustrar ejemplos (reciclaje, uso excesivo del agua, tira