Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación breve del tema: Suma y resta como operaciones inversas, introducción al concepto de fracciones.


• Dinámica de activación de conocimientos previos: Realizar una breve actividad donde los alumnos compartan experiencias personales sobre cómo han utilizado la suma y la resta en su vida cotidiana. Se buscará que algunos ejemplos incluyan nociones de fracciones, como repartir algo en partes iguales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada con material concreto: Uso de frutas (por ejemplo, manzanas y naranjas) para representar fracciones (mitades, cuartos, etc.). Los alumnos, divididos en grupos pequeños, deberán resolver problemas que impliquen sumar o restar estas fracciones, guiados por preguntas del docente que promuevan la indagación y el pensamiento crítico.

   
   



2. Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas: Cada grupo compartirá cómo resolvió los problemas, promoviendo el análisis y la reflexión sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

   
   



3. Reflexión sobre el rezago educativo: Relacionar la actividad