Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de las Lenguas

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas a lo largo del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre el impacto cultural y lingüístico de la conservación de las lenguas.


• Desarrollo: El docente inicia la clase con una pregunta abierta: “¿Por qué creen que es importante preservar las lenguas y sus culturas asociadas?” Los estudiantes, en inglés, comparten sus opiniones y se genera un breve debate.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Análisis de Textos

• Objetivo: Desarrollar habilidades de lectoescritura y análisis crítico mediante la exploración de textos en inglés sobre la preservación de lenguas.


• Desarrollo:
  
  
  1. Investigación: Los alumnos, divididos en equipos, buscan en línea artículos, ensayos y videos que traten sobre la preservación y conservación de lenguas.
  
  
  2. Análisis Crítico: Cada equipo selecciona un texto y lo analiza, buscando entender las perspectivas culturales y lingüísticas presentadas.
  
  
  3. Preparación para el Debate: Basándose en su análisis, preparan argume