Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Esparza Crystal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: Primaria 1º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Maestro(a): [Nombre del Maestro(a)]



Objetivo (PDA): El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive, desarrollando un sentido de respeto, cuidado y empatía por ellos como parte de un todo interdependiente.


Materiales:



  • Imágenes de flora y fauna local.

  • Cuaderno de dibujo y colores.

  • Libros o recursos digitales sobre naturaleza y medio ambiente.

  • "Tarjetas de la Naturaleza" (cartulinas con imágenes y nombres de seres vivos y elementos naturales).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y explicación breve del tema del día.

    • Preguntas dirigidas a la clase: "¿Qué animales conocen que viven cerca de nosotros?" "¿Y plantas? ¿Y sobre los lugares donde viven, como ríos o montañas?".



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Exploración y Descubrimiento: Utilizando las "Tarjetas de la Naturaleza", se formarán equipos. Cada equipo recibirá un conjunto de tarjetas para clasificar en: animales, plantas, hongos, microorganismos y componentes de la naturaleza. Discusión en pequeños grupos sobre por qué es importante cada ser vivo o componente natural.

    • Creación: Posterior a la clasificación, cada niño elegirá uno de los elementos de las tarjetas y dibujará en su cuaderno cómo contribuye al bienestar del ambiente y por qué es importante cui