Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertecencia

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre a hablantes de diversas variantes del español de diferentes partes del mundo y México, destacando cómo el idioma forma parte de su identidad cultural. Posteriormente, realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y pensamientos que evoca el escuchar las diferentes formas de hablar español.

  
  



• Presentación de objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de valorar la diversidad lingüística y cómo ésta contribuye a nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una variante del español para investigar (español de México, España, Argentina, etc.). Cada grupo deberá identificar características únicas de su variante, ejemplos de palabras o expresiones particulares, y cómo estas reflejan aspectos culturales específicos. Utilizarán Internet y libros de texto para su investigación.

  
  



• Elaboración de un mural comunitario: Cada grupo creará una sección del mural en la que plasmarán la informació