El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una pregunta detonante: “¿Alguna vez han escuchado palabras en español que sus abuelos usan pero que ustedes casi nunca usan? ¿O palabras que son diferentes dependiendo del país hispanohablante que las dice?”
   
   
   • Breve diálogo para conocer las experiencias de los alumnos con variaciones lingüísticas en el español.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se introduce el tema de la clase explicando brevemente qué es el dinamismo lingüístico y su importancia como patrimonio cultural. Se resalta cómo el español ha cambiado con el tiempo y varía dependiendo de la región geográfica.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del tema:

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fragmentos de textos literarios, diálogos de películas o canciones en español de diferentes épocas y regiones.
   
   
   • Cada equipo analizará cómo el español varía en los textos asignados, identificando palabras, frases o construcciones gramaticales que reflejen dicha variabilidad.
   
   
   
   



2. Proyecto Comunitario - Fase de Planeación:

   
   
   
   
   • A partir del análisis, cada equipo planificará un pequeño proyecto para ilustrar el dinamismo del español. Esto pu