Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Ana Ximena Gómez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: 2º de Secundaria
Materia: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno comprenderá y redactará textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, utilizando la metodología de proyecto comunitario y abordando el problema interdisciplinar de comprensión lectora.
Inicio (10 min)
Activación de conocimientos previos
- El docente comenzará la sesión con una plática informal en la que preguntará a los alumnos sobre los diferentes idiomas y dialectos que conocen, enfocándose especialmente en las variantes del español que han escuchado.
- Se discutirá brevemente cómo la manera de hablar puede revelar de dónde es alguien o a qué grupo pertenece.
Motivación
- Se presentará un video corto (3-4 min) que muestre ejemplos de cómo el español varía en distintas partes del mundo y en México.
- Al finalizar, el docente explicará que hoy explorarán cómo la lengua es una manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo (30 min)
Exploración y Análisis
Lectura compartida: Se leerá en voz alta un fragmento de texto narrativo que destaque el uso de una variante del español, reflexionando sobre cómo este refleja la identidad cultural de los personajes o del escenario.
Discusión dirigida: En grupos pequeños, los alumnos discutirán preguntas como: ¿Cómo creen que nuestra forma de hablar refleja quiénes somos? ¿De qué manera las lenguas contribuyen a nuestro sentido de pertenencia a