El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducción al pensamiento científico: Explicación de sus características y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar un problema de alimentación en su vida cotidiana y plantear hipótesis sobre posibles soluciones.


• Cierre de la sesión: Elaboración de conclusiones y reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Presentación del problema de alimentación y su incidencia en la sociedad.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre las causas y consecuencias de los problemas de alimentación en la sociedad.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos para identificar diferentes soluciones al problema de alimentación.


• Puesta en común: Cada equipo presentará sus propuestas de solución y se discutirá su viabilidad.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsque