Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y contextualización.


• Introducción a los derechos de las niñas y los niños.


• Explicación del problema: que se expresen de manera oral.


• Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con el tema.


• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de investigación sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Identificación y discusión de situaciones en las que se vulneren los derechos.


• Planteamiento de posibles soluciones.


• Trabajo en equipo para elaborar acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los derechos de las niñas y los niños.


• Presentación de los acuerdos elaborados por los grupos.


• Debate y consenso sobre los acuerdos más importantes para la convivencia pacífica.


• Diseño de material visual para difundir los acuerdos.


• Elaboración de un mural con los derechos y acuerdos.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Observación y análisis del mural elaborado.


• Presentación de los materiales visuales diseñados por los grupos.


• Exposición de los acuerdos y derechos a otros grupos del