Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

ivan gonzalo valdez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Derechos Humanos en México y en el Mundo


Nivel Educativo: Formación Cívica y Ética, 1º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno asuma una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo, a través del análisis de situaciones reales y el uso de razonamiento ético.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad Introductoria:



  1. Lluvia de ideas: Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por derechos humanos. Anotar en el pizarrón todas las respuestas para visualizar las ideas previas de los alumnos.



  2. Reflexión inicial: Presentar a los estudiantes un breve video o relato sobre una situación donde se vulneren los derechos humanos, tanto en México como en otra parte del mundo. Luego, realizar preguntas como: ¿Qué derechos humanos se están vulnerando en esta historia? ¿Cómo te sentirías en esa situación? Esto con el fin de sensibilizar al grupo sobre la importancia de los derechos humanos.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: "En una comunidad, un grupo de jóvenes de su edad no tiene acceso a la educación básica ni a servicios de salud adecuados, debido a discriminación por género, situación económica o pertenencia a una minoría étnica."



  2. Investigación y análisis grupal: Dividir la clase en equipos mixtos, asegurando la inclusión y equidad de género. Cada equipo investigará sobre los derechos vulnerados en el problema presentado, utilizando como referencia la Declaración Uni