Figuras geométricas y sus características

MARCO ANTONIO FUERTE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de los Cuadriláteros


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales, explicando los criterios utilizados para la clasificación.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Rompehielos y Activación de Conocimientos Previos:



    • Actividad: "La Caza de Figuras". Los alumnos buscarán en el salón objetos que se asemejen a cuadriláteros y los describirán brevemente.

    • Objetivo: Estimular curiosidad y recordar conocimientos básicos sobre figuras geométricas.



  2. Planteamiento del Problema:



    • Actividad: Se presentará una colección de imágenes de cuadriláteros variados (rectángulos, cuadrados, rombos, etc.) junto a figuras no cuadriláteros para contrastar.

    • Pregunta Guía: ¿Qué hace que todas estas figuras sean cuadriláteros y cómo podemos diferenciar unas de otras?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Guiada:



    • Actividad: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con características de los cuadriláteros (lados iguales, ángulos rectos, etc.). Cada equipo deberá clasificar las figuras proporcionadas según las características en las tarjetas.

    • Recursos: Tarjetas de características, figuras geométricas en papel o digitales.



  2. Construcción y Análisis:



    • Actividad: Utilizando reglas, compases y transportadores, cada equipo construirá un tipo de cuadrilátero y lo presentará al grupo, explicando su clasificación y las razones detrás de su elección.