Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque Interdisciplinario: Convivencia.

Enfoque de la Sesión: Pensamiento Crítico.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Presentación del Tema: Inicia la clase con una breve introducción sobre las regularidades y patrones en la vida cotidiana y cómo estos conceptos se aplican también en matemáticas para encontrar soluciones a problemas de manera sistemática.

   
   



2. Reflexión Dirigida: Realiza preguntas abiertas para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico, tales como: "¿Han notado patrones en la configuración de los asientos de esta clase que ayuden o dificulten la convivencia?", "¿Cómo podríamos aplicar patrones para mejorar nuestra convivencia en el aula?" Esto permite integrar el tema interdisciplinar de convivencia desde el inicio.

   
   



3. Actividad Grupal Rápida: En grupos pequeños, pide a los alumnos que identifiquen algún patrón dentro del aula (puede ser un patrón visual, de comportamiento, etc.) y lo compartan con el grupo. Esto sirve para calentar motores y preparar el terreno para las actividades más complejas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración de Patrones:

1. Actividad de Indagación: Entrega a cada grupo de estudiantes una serie de imágenes con patrones de figuras geométricas incrementando de manera secuencial y les pide que identifiquen la regu