Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
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Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Cuentos para su Disfrute
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos planeen, escriban, revisen, corregen y compartan cuentos sobre diversos temas, fomentando la comprensión lectora a través de un enfoque interdisciplinar que integre artes y experiencias estéticas así como la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de motivación: Se iniciará con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán brevemente un cuento o historia que les guste mucho. Se enfatizará la importancia de la imaginación y cómo cada cultura aporta cuentos únicos al mundo.
- Introducción al proyecto: Breve explicación del proyecto comunitario que consistirá en la creación de una colección de cuentos escritos por los alumnos. Se explicará que esta colección será leída por varias personas de la comunidad escolar, incluyendo a alumnos de otros grados.
Desarrollo (25 minutos)
- Primera parte: Los alumnos, divididos en equipos, seleccionarán un tema para su cuento inspirándose en culturas diversas. Utilizarán libros, internet (bajo supervisión) y otros recursos para investigar sobre el tema.
- Segunda parte: Cada equipo esbozará las ideas principales de su cuento, incluyendo personajes, escenario y un breve argumento. Se fomentará la creatividad y la originalidad, así como la importancia de la estructura narrativa.
- Los maestros circularán entre los equipos para ofrecer orientación y asegurar la comprensión lectora y escritura efectiva de l