Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo Nuestra Identidad y Pertenencia a través de nuestras Celebraciones

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir la fecha específica]

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer que los eventos, celebraciones, y conmemoraciones son parte integral de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: ¿Cómo podemos, como comunidad escolar, reducir el ausentismo y fomentar la inclusión a través de la celebración de nuestras tradiciones y eventos significativos?

Contenido:

1. Introducción a las tradiciones y celebraciones: Breve charla sobre qué son las tradiciones y celebraciones y por qué son importantes para nuestra comunidad y país.

   
   



2. Identificación de eventos y celebraciones: Diálogo interactivo con los alumnos sobre las celebraciones que conocen, preguntándoles cómo las celebran en casa o en la comunidad.

   
   



3. Exploración de celebraciones a través del arte: Actividad práctica donde los niños dibujarán o construirán con plastilina una escena de su celebración favorita.

   
   

Estrategia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica breve de integración para abordar el tema del ausentismo, como "El círculo de amigos", donde cada niño menciona algo que le gusta de venir a la escuela.
   
   
   • Planteamiento del problema: Reflexión guiada sobre cómo las celebraciones pueden hacer que todos quieran asistir a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de imágenes y objetos relacionados con diferentes celebraciones y conmemoraciones de México (D