Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

LAURA OLIVA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades usando dibujos, símbolos personales y numerales, interpretando también los registros de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago educativo


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación previa de conocimientos: Iniciar con una ronda de preguntas dirigidas a los niños sobre las veces que han visto números en su casa o camino a la escuela y para qué creen que sirven.

    • Motivación y presentación del objetivo: Usar una breve historia o cuento que involucre elementos numéricos y situaciones cotidianas para captar su interés. Ejemplo: Un niño que cuenta las frutas de su casa para hacer una ensalada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Distribuir a los niños en pequeños grupos y entregarles materiales variados (frutas de juguete, bloques, etc.). Pedirles que los agrupen y los cuenten, guiándolos para que usen dibujos, marcas o numerales para representar la cantidad de objetos que tienen.

    • Indagación y experimentación: Incentivar a los niños a que piensen en cómo pueden usar lo que aprendieron para resolver un problema sencillo, como distribuir frutas equitativamente en platos para sus amigos imaginarios.

    • Interdisciplinariedad: Mencionar cómo este conteo y representación les ayuda a entender y resolver problemas en su vida diaria, relacionándolo con costumbres, tradiciones y necesidades de