Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):

Que el alumno perciba el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Saludo inicial y organización del grupo.
Introducción al tema con una pregunta abierta: "¿Han notado cómo algunas cosas cambian con el tiempo en nuestra casa o escuela?"
Breve charla sobre la importancia de observar los cambios en nuestro entorno para entender el paso del tiempo.

Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1: La Carrera del Tiempo

• Distribución de tarjetas ilustradas con eventos cotidianos (amanecer, anochecer, un árbol en diferentes estaciones).


• Los niños deberán ordenar las tarjetas según su secuencia temporal.


• Discusión grupal sobre cómo identificaron el orden de los eventos.

Actividad 2: Medimos y Comparamos

• Uso de cintas métricas de tela y balanzas sencillas.


• Invitar a los niños a medir y comparar objetos del aula (libros, cajas, juguetes).


• Planteamiento de preguntas para fomentar la indagación: "¿Cuál es más largo?", "¿Cuál es más pesado?"

Cierre (10 minutos):
Creación Colectiva:

• Confección de un mural colectivo donde cada niño dibujará o pegará imágenes representando los cambios observados en las actividade