Materiales, procesos técnicos y comunidad.

yadi Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Asignatura: Tecnología 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y Contextualización: Iniciaré la clase con una breve charla sobre cómo los materiales y procesos técnicos que usamos cotidianamente pueden afectar a nuestra comunidad y su entorno. Usaré ejemplos relevantes para los adolescentes, como la contaminación producida por el plástico en los océanos y cómo esto afecta a la vida marina.



  2. Identificación de Problemas Comunitarios: Seguidamente, invitaré a los alumnos a pensar y compartir problemas reales de su comunidad que estén relacionados con el mal uso o desecho de materiales. Esto se hará mediante una lluvia de ideas, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Análisis de Casos: Dividiré la clase en pequeños grupos para analizar distintos casos de estudio sobre problemas medioambientales específicos (ejemplo: contaminación por plásticos, uso excesivo de papel en las escuelas, desechos electrónicos). Cada grupo trabajará en identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.



  2. Diseño de Soluciones: Posteriormente, cada grupo deberá proponer una solución innovadora y sustentable para el problema estudiado. Es