Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Anny Emireth Corona
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios para Favorecer las Habilidades Motrices


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado imite y descubra movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Convivencia, Igualdad de género, Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Empezar con un cuento corto sobre niños y niñas de diferentes culturas jugando juntos en un parque, mostrando distintas maneras de moverse y jugar.

  2. Planteamiento del Objetivo: Explicar a los niños y niñas que vamos a aprender nuevas formas de movernos, respetando las diferencias de los demás y mejorando cómo jugamos juntos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Estaciones de Movimiento:



    • Crear 4 estaciones de movimiento en el aula o patio, cada una representando un espacio diferente (selva con lianas, desierto con dunas, océano con olas, montañas rocosas).

    • En cada estación, los niños y niñas deberán imitar movimientos específicos: balancearse como en lianas, saltar como cruzando dunas, ondular como las olas, y escalar como en montañas.

    • Incorporar elementos de igualdad de género y diversidad cultural en las explicaciones de cada estación, asegurando que todos los niños y niñas se sientan representados e incluidos.



  2. Actividad de Convivencia:



    • Promover la convivencia al incentivar el trabajo en pareja o en grupos pequeños, eligiendo compañeros de diferentes culturas o géneros