Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2:
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Grupo: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Calentamiento de grupo: Canción interactiva sobre los números, promoviendo la participación de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales, garantizando la inclusión.


• Planteamiento del problema: Presentar a los niños una caja misteriosa con objetos de su entorno (piedras, hojas, muñecos pequeños, etc.). Invitar a los niños a preguntarse cuántos objetos pueden haber dentro y para qué usamos los números en nuestra vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración: En grupos pequeños, los niños abrirán la caja misteriosa y explorarán los objetos. Se les anima a utilizar sus lenguas maternas para expresarse, promoviendo el respeto por la diversidad lingüística y cultural.


• Conteo participativo: Cada grupo contará los objetos encontrados, discutiendo entre ellos para asegurarse de que todos estén de acuerdo con el número final. Se promueve la conversación y el pensamiento crítico al preguntarles por qué creen que es importante contar y cómo podríamos usar estos números en nuestra vida.


• Conexión con el entorno: Invitar a los niños a pensar en situaciones de su vida diaria donde se usan los númer