Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas por la Diversidad

Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)

Área: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, interpretando significados para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de diálogo donde los estudiantes expresen su conocimiento previo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su propia comunidad o de otras que conozcan. Utilizar preguntas como: ¿Qué sabes sobre las culturas indígenas y afrodescendientes de nuestro país? ¿Conoces alguna forma de arte específica de estas culturas?

  
  



• Presentación del proyecto: Explicar que el proyecto consistirá en investigar, seleccionar y presentar una manifestación cultural o artística propia de un pueblo indígena o afrodescendiente, enfocándose en su significado y cómo contribuye a la diversidad cultural. El trabajo será en equipo para promover el trabajo colaborativo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 miembros, promoviendo la inclusión y la diversidad dentro de los mismos.

  
  



• Investigación guiada: Proporcionar recursos (libros, artículos en línea, vídeos) para que cada equipo realice una investigación sobre la manifestación cultural o artística elegida. Se enfatizará la importancia de