Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

MarGomezAlta AltaGom
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Consecuencias de la Desigualdad en la Calidad de Vida


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las comparar con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  • Dinámica de Presentación: "Círculo de Vidas". Los estudiantes, en círculo, compartirán alguna situación personal o de alguien cercano relacionada con desigualdades observadas en su comunidad o escuela. Esta actividad promoverá empatía y abrirá el diálogo sobre las diferencias socioeconómicas.



  • Introducción al Tema: Breve explicación sobre qué es la desigualdad y cómo afecta la calidad de vida de las personas y comunidades, mencionando ejemplos relevantes para su edad. Presentación del objetivo de la sesión y cómo este se relaciona con el cuidado del ambiente y el pensamiento crítico.






Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  • Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el caso de estudio "Dos comunidades, dos realidades", describiendo las condiciones de vida de dos comunidades ficticias, una con accesos a recursos y servicios básicos y otra con carencias significativas, incluyendo aspectos ambientales como el acceso al agua potable y áreas verdes.



  • Trabajo en Equipos: Los alumnos formarán equipos de 4-5 integrantes para discutir las causas de las desigualdades presentadas en el caso y có