Introducción al tema de la diversidad lingüística en México y el mundo

Rocio Citlhally Atayde
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad lingüística en México y el mundo (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción en la que se destaque la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en distintas culturas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México y en el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística en distintas partes del mundo.


Sesión 2: Explorando la diversidad lingüística en México (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un idioma o dialecto que se habla en México.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre el idioma o dialecto asignado y prepare una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Dar tiempo a los grupos para que preparen sus presentaciones y proporcionarles recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que recopilen información.


Sesión 3: Promoviendo la interculturalidad a través de medios de comunicación (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que elijan un tipo de texto o medio de comunicación (por ejemplo, un periódico, un video, una página web) para expresar y difundir prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

  • Brindar apoyo y orientación a los estudiantes en la creación de sus textos o medios de comunicación, asegurándose de que estén utilizando el inglés de manera apropiada y que reflejen de manera precisa la diversidad lingüística.

  • Permitir a los estudiantes que presenten sus textos o medios de comunicación al resto de la clase y fomentar la discusión y reflex