Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Reconocimiento y Reflexión sobre el Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realice descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de las artes y las diferentes manifestaciones culturales en nuestras comunidades y en el mundo. Utilizar preguntas guía como: "¿Qué tipos de arte conocen?" "¿Cómo se sienten cuando participan o ven alguna forma de arte?"

   
   



2. Presentación del Proyecto: Explicar que, a lo largo de 4 sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario que nos ayudará a entender y valorar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad y del mundo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Intereses: Pedir a los alumnos que compartan sus gustos personales sobre diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro, etc.) y por qué les gustan. Esto se puede hacer en un círculo de conversación para fomentar la escucha activa y el respeto por las opiniones de los demás.

   
   



2. Investigación Guiada: Entregar a cada alumno materiales como revistas, periódicos, y acceso a internet (si es posible) para buscar ejemplos de manifestaciones culturales y artí