Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Maria Martinez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
El alumno será capaz de distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno utilizando indicadores naturales, además de comprender e interpretar la escala de pH para promover una alimentación saludable y desarrollar su pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:



    • El docente inicia la clase presentando el tema del día: "Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius". Se contextualiza la importancia de entender estas propiedades para reconocer sustancias cotidianas y su impacto en la alimentación y la salud.



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que conocen de ácidos y bases, invitando a los alumnos a compartir ejemplos de su vida cotidiana (alimentos, productos de limpieza, etc.). El docente vincula las respuestas con la importancia de la alimentación saludable.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve:



    • Se explican brevemente los conceptos clave: ácidos, bases, reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius, utilizando ejemplos relatables, como el ácido cítrico en las frutas y el uso de bicarbonato de sodio como base.



  2. Experimento de Indagación:



    • Actividad: "Indicadores de pH con productos caseros". Los alumnos utilizarán repollo morado como indicador natural para observar las reacciones de diferentes soluciones ácidas y básicas (vinagre, agua con limón,