El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: El Dinamismo de las Lenguas y su Relevancia como Patrimonio Cultural

Grado: Secundaria 2º

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos reconozcan los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano, fomentando el respeto y la valoración por la diversidad lingüística como parte del patrimonio cultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

Iniciar la clase con un breve video que muestre la diversidad lingüística dentro del mundo hispanohablante, destacando las variaciones del español en diferentes países y comunidades.

Reflexión Inicial:

Abrir un diálogo con preguntas dirigidas:

• ¿Han notado alguna vez diferencias en cómo se habla español en diferentes lugares?


• ¿Creen que es importante conservar estas diferencias?

Presentación de la Problematización:

Comentar sobre cómo el ausentismo puede afectar la apreciación y conocimiento de la diversidad lingüística y cultural, vinculándolo con la importancia de su presencia y participación en actividades escolares y comunitarias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Exploración:

1. Trabajo en Equipos: Formar equipos de trabajo para investigar sobre las variantes del español en diferentes regiones de su comunidad, país o el mundo hispano. Usar recursos digitales, entrevistas a familiares, o consultas a libros y artículos.

   
   



2. Proyecto Comunitario: Cada equipo elegirá una variante lingüística específica para crear un mini-proyecto que muestre la riqueza y el dinamismo del español. Esto puede ser a través de una presentación digital, un póster, un vide