Figuras geométricas y sus características

Wendolin Islas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Figuras geométricas y sus características


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y motivación: Se iniciará con una breve plática sobre cómo encontramos figuras geométricas en el arte y en nuestra vida cotidiana, mostrando ejemplos atractivos para los niños (como pinturas y edificios famosos).

    • Preguntas disparadoras: ¿Pueden mencionar algunas figuras geométricas que conozcan? ¿Dónde las han visto? Esta actividad busca estimular su pensamiento crítico y observación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración con Tangram y Geoplano: Los niños recibirán un tangram y acceso a un geoplano (físico o digital) para explorar libremente durante unos minutos, invitándolos a crear formas libremente.

    • Indagación dirigida: Se pedirá a los estudiantes que intenten formar figuras específicas con el tangram y crear formas en el geoplano, guiándolos sutilmente a descubrir características de las figuras geométricas (como lados, vértices y ángulos) y cómo estas pueden combinarse para formar otras figuras más complejas.

    • Reflexión grupal: Compartirán sus figuras y discutirán qué figuras pudieron crear y cómo, fomentando el diálogo y la apreciación artística de las composiciones de sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición breve: Los niños expondrán una figura que hayan creado y explicarán qué figuras geométricas iden