Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Nivel Educativo: Primaria 5º

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Equidad de Género

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Actividades:

Inicio (10 minutos):

1. Sensibilización: Comenzaremos con un breve planteamiento sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas, donde todos y todas tengan los mismos derechos y oportunidades. Preguntaremos a los alumnos si conocen qué es la violencia de género y el acoso escolar, escuchando sus respuestas y percepciones.

Desarrollo (25 minutos):

2. Introducción al Problema: Presentar a los alumnos un escenario hipotético pero cercano a su realidad, donde se describen situaciones de violencia de género y acoso escolar, enfocándose en cómo estos problemas afectan a la comunidad escolar y la sociedad en general.

   
   



3. Investigación y Análisis: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar y discutir las causas (enfocándose en estereotipos de género y prejuicios), consecuencias de la violencia de género y el acoso escolar, y cómo estos reflejan una sociedad patriarcal. Usarán recursos de la biblioteca, internet (supervisado) y material proporcionado por el docente.

   
   



4. Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos c