Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios

Datos generales:

• Grado: 5º de Primaria


• Edad de los alumnos: 10 a 12 años


• Duración: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en los anuncios publicitarios, centrando la atención en el uso del lenguaje y las imágenes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es un anuncio publicitario y dónde los pueden encontrar. Posteriormente, preguntar a los alumnos si conocen algún anuncio de un producto o servicio de su comunidad, qué les llamó la atención de este anuncio y por qué.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Análisis: Dividir la clase en equipos de 4 a 5 integrantes. Cada equipo elegirá un anuncio publicitario local (previamente proporcionado por el docente, en forma de folleto, imagen o video). Los alumnos analizarán los siguientes aspectos del anuncio:

  
  
  
  
  • El uso de imágenes: ¿Qué sentimientos o pensamientos provoca?
  
  
  • El lenguaje escrito: Identificar adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y la brevedad de los textos.
  
  
  • Reflexionar sobre cómo estos elementos buscan persuadir a los consumidores.
  
  
  
  



• Interculturalidad Crítica: Integrar una reflexión sobre cómo diferentes culturas presentes en la comunidad pueden percibir de manera distinta el mismo anuncio, considerando idiomas, símbolos culturales y valores. Discutir có