Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Karla Marena Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Segundo de Secundaria
Materia: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.




Inicio (15 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos en la escuela o comunidad que se podrían resolver con el uso de la tecnología. Los estudiantes expresarán sus ideas y se fomentará una discusión guiada sobre cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ser aplicado en la búsqueda de soluciones. (10 minutos)



  • Reflexión: Breve charla sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo puede potenciar nuestras capacidades para resolver problemas. Se hará énfasis en cómo diferentes perspectivas pueden enriquecer el proceso creativo. (5 minutos)




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 2: "Diseñando soluciones creativas"

    1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.

    2. Selección del problema: Cada equipo seleccionará uno de los problemas identificados en la lluvia de ideas.

    3. Investigación y diseño: Utilizando medios técnicos disponibles (internet, libros, revistas), cada equipo buscará información relevante que ayude a entender mejor el problema y a pensar en posibles soluciones. Posteriormente, deberán esbozar, mediante dibujos o esquemas, una o varias soluciones c