Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Comunicando nuestras historias: Una mirada a través de los géneros periodísticos"

Grado: Segundo de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Competencia Específica: Investigar y comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Contexto Interdisciplinar: Español, Ética y Ciudadanía

Objetivos de Aprendizaje:

• Identificar las características principales de los géneros periodísticos de opinión.


• Investigar un evento significativo de la memoria colectiva, enfocándose en el acoso escolar.


• Comunicar los resultados de la investigación utilizando el género periodístico adecuado.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.


• Dinámica: Los alumnos compartirán qué saben sobre los géneros periodísticos y mencionarán noticias relacionadas con el acoso escolar que hayan visto o leído.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Reflexión Guiada:

• A través de preguntas, el docente guiará una reflexión sobre cómo las noticias y reportajes influyen en nuestra percepción de los eventos comunitarios y sociales, especialmente en temas sensibles como el acoso escolar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Análisis

• Objetivo: Identificar un evento significativo para investigar.


• Dinámica:
  
  
  1. Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos.
  
  
  2. Cada grupo elegirá un evento relacionado con el acoso escolar para investigar, ya sea un caso famoso, un evento local o incluso una experiencia personal compa