Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión presentando el tema "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia", destacando su importancia en la construcción de relaciones sanas y respetuosas. Se enfatizará el objetivo de aprender a identificar y rechazar expresiones de violencia, en particular el acoso escolar o bullying.

   
   



2. Actividad rompehielos: Se realizará un ejercicio rápido en el que los alumnos compartirán, en parejas, alguna experiencia personal donde hayan sido testigos o partícipes de una comunicación no asertiva, sin entrar en detalles que puedan ser sensibles o incómodos. Luego, volverán al grupo principal para discutir cómo creen que la comunicación asertiva podría haber cambiado el resultado.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción al proyecto comunitario: Se explicará que, como parte de un proyecto comunitario, trabajarán en pequeños grupos para diseñar e implementar estrategias de promoción de la comunicación asertiva y la detección de expresiones de violencia, con enfoque en el acoso escolar. Se guiará a los estudiantes para que consideren cómo sus acciones pueden influir positivamente en su entorno escolar y famili