Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Perla Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Español para Secundaria 2º


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)


Objetivo: Generar interés y sensibilizar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de sociedades incluyentes.



  1. Bienvenida y motivación: Breve charla sobre cómo el arte y la cultura pueden ser herramientas poderosas para combatir el acoso escolar y promover la inclusión.



  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realización de un breve cuestionario oral sobre diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que conocen los estudiantes y su percepción sobre si estas promueven o no la inclusión.



  3. Planteamiento del problema: Reflexión grupal sobre el acoso escolar (bullying) a través de preguntas orientadoras: ¿Cómo creen que el arte y la cultura pueden ayudar a combatir el acoso escolar? ¿Conocen ejemplos donde esto haya sucedido?





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Objetivo: Identificar y analizar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, con especial enfoque en el combate al acoso escolar.



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, pi