Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Proyecto Comunitario

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):

El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida inclusiva: Asegurar un ambiente cálido donde cada niño y niña se sienta parte de la comunidad. Uso de elementos visuales y táctiles para apoyar el saludo en niños con diversidad funcional.
   
   
   • Presentación del objetivo: Compartir el objetivo de la clase usando un lenguaje sencillo y acompañado de ilustraciones. "Hoy vamos a aprender a decir lo que sentimos y pensamos, usando nuestras palabras y también nuestros dibujos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi círculo de emociones (10 minutos)
     
     
     • Los alumnos se sientan en círculo y se les entrega una tarjeta con una emoción dibujada. Uno a uno, expresan una situación donde hayan sentido esa emoción, utilizando marionetas para aquellos que puedan sentirse tímidos al hablar frente a otros.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: La galería de gustos y saberes (15 minutos)
     
     
     • Se crea una pequeña galería en el salón con dibujos realizados previamente por los alumnos sobre cosas que les gustan o saben hacer bien. Se invita a cada alumno a hablar sobre su dibujo, qué representa y por qué es importante para él o ella. Se fomenta la