Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Arturo Campos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Fecha:
Por definir


Grado:
Primero de Primaria


Duración:
45 minutos


Objetivo (PDA):
El alumno identificará y valorará manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Además, reconocerá sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque:
Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Interdisciplinariedad:
Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Problema: Los alumnos se reunirán en círculo y el maestro narrará una breve historia sobre un niño que visita distintas partes de México y se encuentra con diferentes culturas, pero no las entiende ni las valora.



    • Pregunta detonante: ¿Qué podría hacer el niño para entender y valorar las diferentes culturas que encuentra?




Desarrollo (25 minutos):
2. Investigación y Exploración: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán tarjetas con imágenes y nombres de diversas manifestaciones culturales (danzas, música, fiestas, gastronomía, etc.) de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México. Cada equipo escogerá una tarjeta al azar para investigar, utilizando libros y materiales didácticos provistos por el maestro.



  1. Lectura Guiada: Cada equipo leerá un breve párrafo informativo sobre la manifestación cultural seleccionada, enfocando en mejorar la comprensión lectora mediante preguntas de comprensión.