Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando los números en nuestro entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de inclusión: La planeación está diseñada para adaptarse a diversas necesidades, habilidades y contextos socioculturales de los alumnos, fomentando un ambiente de respeto, colaboración y apoyo mutuo. Se promueve el uso de material concreto y visual, así como la participación activa de todos los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y seguro, donde cada niño se sienta valorado.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre situaciones cotidianas en las que cuentan objetos (por ejemplo, cuántas manzanas comen, cuántos juguetes tienen, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Llevar a los niños a un espacio donde puedan encontrar distintos objetos (puede ser dentro del aula o un espacio abierto). Pedirles que, en equipo, recolecten diferentes elementos naturales (hojas, piedras, ramas) o utilicen objetos del aula.


2. Conteo en práctica: En pequeños equipos, los niños contarán los objetos recolectados o seleccionados, fomentando el uso de su lengua materna y respetando los diversos contextos socioculturales de cada alumno. Este ejercicio promueve el trabajo en equipo y el respeto por las contribuciones de cada niño.


3. Reflexión grupal: Regresar al aula y permitir que cada equipo comparta qué objetos encontraron y cuántos recolectaron. Aquí se refuerza el aprend