Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Asignatura: Física

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y de Inclusión

Inicio (15 minutos)

1. Motivación e introducción: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para captar la atención de los estudiantes: "¿Han notado cómo es posible caminar sin deslizarse, incluso cuando el suelo está un poco húmedo?". Se invitará a los estudiantes a compartir sus observaciones y experiencias relacionadas para conectar sus vivencias con el tema de la fricción y las fuerzas en equilibrio.

   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar: Se presentará una breve lectura sobre situaciones cotidianas donde intervienen las fuerzas, como andar en bicicleta o jugar al fútbol. Se hará énfasis en la comprensión lectora, pidiendo a los alumnos que identifiquen en el texto ejemplos de fuerzas actuando.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en equipos para realizar una actividad de indagación. Recibirán diferentes objetos (una pelota, un libro, un pedazo de tela) y una hoja de ruta con experimentos sencillos para realizar y observar las fuerzas en acción (como deslizar el libro sobre la mesa con y sin la tela). Esta actividad fomenta la inclusión, al permitir múltiples roles dentro del grupo, como lector, experimentador o encargado de anotar observaciones.