Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques transversales:

• Igualdad de género


• Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación breve del tema.
   
   
   • Dinámica de activación: "¿Qué sé sobre la Independencia de México?" Los alumnos formarán equipos y tendrán 5 minutos para escribir todo lo que saben sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema (5 minutos): Se presenta a los estudiantes un escenario ficticio donde la Independencia de México no ocurrió debido a la falta de organización y liderazgo. Se les pregunta cómo creen que sería México hoy sin ese evento.
   
   
   • Investigación Guiada (10 minutos): En equipos, los alumnos investigarán sobre uno de los personajes asignados (Miguel Hidalgo, Josefa Ortiz de Domínguez, etc.), utilizando textos y recursos digitales proporcionados, enfocándose en su participación en la independencia y la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad en sus acciones.
   
   
   • Elaboración de un Collage (10 minutos): Cada equipo creará un collage en papel sobre su personaje, representando sus contribuciones a la independenci