Conociendo mi comunidad a través de entrevistas**
Yatziri Valeria Ceniceros
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Conociendo mi comunidad a través de entrevistas
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca las características de la entrevista y sus propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo
Desarrollo de la sesión
Iniciación (10 minutos)
- El docente iniciará la sesión con una pregunta detonante: "¿Qué sabemos sobre las personas que viven en nuestra comunidad?"
- Breve charla sobre la importancia de conocer las diversas culturas, oficios, y tradiciones que conviven en nuestra comunidad.
- Introducción al concepto de entrevista como herramienta para conocer más sobre nuestro entorno.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad grupal: Formación de equipos de 4 integrantes, promoviendo la diversidad y el trabajo colaborativo.
- Explicación de la tarea: Cada grupo deberá pensar en una persona de la comunidad que les gustaría entrevistar (puede ser un artesano, un músico local, un deportista, etc.), considerando la diversidad cultural de su entorno.
- Planeación de la entrevista: Los grupos planificarán las preguntas de su entrevista, enfocándose en conocer los aspectos culturales, históricos o de interés general relativos a su entrevistado y su relación con la comunidad.
- Rolle-play: Práctica de cómo realizar una entrevista, donde uno de los alumnos hará de entrevistador y otro de entrevistado, rotando los roles dentro del grupo.
Cierre (10 minutos)