Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Marisol Roman
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 3º


Título de la Sesión: Explorando y Clasificando Nuestro Colorido Mundo


Fecha de Realización: [Ingresar Fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Al término de la sesión, los alumnos podrán dialogar entre ellos para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, aplicando sus conocimientos para agruparlos según distintos propósitos y características, fomentando el trabajo en equipo y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problemática Interdisciplinaria: Trabajo en Equipo


Recursos:



  • Objetos y elementos variados del entorno natural y sociocultural (piedras, hojas, juguetes, utensilios de cocina, etc.)

  • Cajas o contenedores para clasificar

  • Cartulinas y marcadores

  • Pegatinas de colores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad Rompehielo: Iniciar con una dinámica grupal breve que fomente la integración. Ejemplo: "El Baile de los Saludos", donde cada niño debe saludar a otro niño antes de empezar a bailar al son de la música.

    • Presentación del Tema: Explicar de forma sencilla el objetivo de la clase usando ejemplos cotidianos, por ejemplo, "Hoy vamos a ser detectives de objetos, vamos a buscar cosas en nuestro salón y después vamos a jugar a clasificarlas, como si fuéramos a organizar nuestros juguetes".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración: Invitar a los niños a explorar el aula y sus alrededores para recolectar objetos y elementos diversos. Asegurarse de que participen todos los alumnos, promoviendo la inclusión.

    • **Selección y A