El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de bajo aprovechamiento escolar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el objetivo de la clase. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del espacio geográfico y su relación con la sociedad.


2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.


3. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema del bajo aprovechamiento escolar y su relación con el espacio geográfico. Discutir las posibles causas de este problema.


4. Análisis del problema (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias del bajo aprovechamiento escolar en el desarrollo del espacio geográfico local.


5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre las interrelaciones entre el bajo aprovechamiento escolar y el espacio geográfico.

Sesión 2:

1. Revisión y reflexión (10 minutos): Retomar los puntos clave de la sesión anterior y reflexionar sobre la importancia de la educación en la construcción del espacio geográfico.


2. Actividad de investigación (20 minutos): Los estudiantes investigan sobre proyectos educativos que se hayan implementado en otr