Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno**

S A H O R I L
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inclusión y Artes: Se utilizarán estrategias inclusivas, asegurando la participación de todos los alumnos, además de incorporar elementos artísticos y experiencias estéticas para facilitar y enriquecer el aprendizaje.



Introducción (10 minutos)


Actividad Inicial: "El círculo de los números"



  • Los niños se sentarán formando un gran círculo. En el centro, colocaremos objetos diversos (pelotas, bloques, frutas de juguete, etc.).

  • Iniciaremos con una dinámica de presentación donde cada niño tomará un objeto del centro, dirá su nombre y realizará una acción simple con los objetos como juntarlos o separarlos, ejemplificando conceptos básicos de suma y resta de una manera muy elemental.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "La tiendita de colores"



  • Transformaremos el aula en diferentes "tienditas" con objetos de distintos colores y tamaños. Cada tiendita será atendida por un grupo de niños.

  • Los niños irán de "compra" a las tienditas, seleccionando objetos para "comprar" (intercambiar) basándose en simples operaciones aritméticas que se les indiquen, como juntar 2 rojos con 1 azul, o quitar 1 verde del conjunto que tienen.

  • Esta actividad permite que los niños exploren los conceptos de suma y resta de manera tangible y contextualizada, facilitando su comprensión y aplicación.


**Actividad 2: