Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Lluvia de ideas: Se iniciará preguntando a los alumnos qué saben acerca de la Independencia de México y otros movimientos independentistas en América Latina. Se anotarán las ideas en la pizarra.

   
   



2. Breve introducción: El docente ofrecerá una explicación corta sobre el contexto histórico de las colonias españolas en el siglo XVIII, destacando el agotamiento del imperio español.

   
   

Problematización:

• Se planteará la siguiente pregunta a los estudiantes: ¿Cómo creen que el agotamiento del poder español influyó en los movimientos de independencia en América Latina, específicamente en México?

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Lectura en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para leer diferentes extractos de documentos históricos, testimonios y cartas de la época, relacionados con las causas de la Independencia de México y otros movimientos independentistas.

   
   



2. Guía de análisis: Se proporcionará una guía de preguntas para que, mientras leen, identifiquen cómo estos textos reflejan el agotamiento del imperio españo