Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, mejorando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Dinámica de entrada: Saludo y explicación breve de los objetivos de la clase.


• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua (metáfora, rima, aliteración, etc.) y cómo estos se manifiestan tanto en la literatura oral como en la escrita.


• Motivación: Se proyectará un breve video o se realizará una lectura dramatizada de un fragmento literario que destaque el uso de elementos y recursos estéticos, preguntando a los estudiantes cómo creen que estos elementos contribuyen a la riqueza del texto.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar distintos textos literarios proporcionados por el docente, identificando y subrayando los recursos estéticos usados. Cada grupo trabajará un texto diferente, asegurando diversidad (cuentos, fragmentos de novelas, poemas, etc.).


• Creación colectiva: Cada grupo creará un breve guión dramático basado en el texto analizado, incorporando elementos de su entorno cultural y comunitario, fomentando así la int