La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado y Grupo: Segundo de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]

Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaria: Atendiendo al problema del Desinterés.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Actividad: Presentar a los estudiantes un breve video o una narración acerca de cómo era la vida en las metrópolis durante la colonia y cómo se manifestaban los sistemas de dominación, resaltando el choque y fusión cultural entre indígenas y colonizadores.
   
   
   • Objetivo: Generar interés y curiosidad sobre cómo las culturas indígenas lograron persistir a pesar de la dominación.
   
   
   
   



2. Análisis del Problema:

   
   
   
   
   • Actividad: A través de una lluvia de ideas, se pide a los estudiantes que expresen qué aspectos creen que han perdurado de las culturas indígenas en el México actual, motivándoles a reflexionar sobre la presencia de estos elementos en su vida diaria.
   
   
   • Objetivo: Conectar los conocimientos previos de los estudiantes con el tema a tratar, fomentando su pensamiento crítico e interés.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Reflexión:
   
   
   • Actividad: En equipos, los alumnos investigarán en libros de texto y recursos en línea sobre elementos específicos de la cultu