Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a representar sus nombres y otras palabras conocidas.


• Conversación sobre la importancia de los nombres propios y su significado. Ejemplo: ¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres? ¿Qué otras palabras conocidas les gustaría aprender a escribir?


• Actividad de exploración de nombres propios: Los alumnos compartirán sus nombres con el grupo, y juntos buscarán las grafías correspondientes y las escribirán en una hoja grande. Cada nombre se representará visualmente con colores y dibujos.

Sesión 2: Lectura de nombres y palabras conocidas (45 minutos)

• Presentación de diferentes materiales escritos con nombres y palabras conocidas, como libros, revistas, carteles, etc.


• Lectura en voz alta de los nombres y palabras encontrados. Se animará a los alumnos a reconocer y señalar las grafías que corresponden a cada nombre o palabra.


• Juego de asociación: Se repartirán tarjetas con nombres y palabras conocidas a los alumnos, y deberán buscar las grafías correspondientes en diferentes materiales escritos.

Sesión 3: Experimentación con diferentes materiales y técnicas (45 minutos)

• Presentación de diferentes materiales y técnicas de escritura, como lápices, crayones, rotuladores, pintura, etc.


• Los alumnos experimentarán escribiendo sus nombres y palabras conocidas en diferentes materiales, utilizando diferente