Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción de la noción de suma y resta

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, a través de resolver situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Problema interdisciplinario a abordar: Rezago educativo

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y dinámica de integración.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de la suma y la resta en nuestras vidas diarias. Uso de ejemplos sencillos, como sumar juguetes o restar dulces.
   
   
   • Planteamiento del problema del día: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a entender cuántos dulces tienen si algunos se comen o si reciben más?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1 (10 minutos): "El Mercado de Frutas". Se organizarán grupos, y cada uno tendrá imágenes de frutas. Deberán "comprar" y "vender" frutas entre ellos, practicando la suma y la resta.
     
     
     • Enfoque de Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes participen activamente, adaptando el juego si es necesario para aquellos con necesidades especiales.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2 (15 minutos): "Los Investigadores de Números". Los alumnos recibirán diferentes escenarios donde deberán decidir si aplican la suma o la resta para resolver el problema (ejemplo: si un niño tenía 5 globos y perdió 2, ¿cuántos le quedan?).
     
     
     • Fomento del Pensamiento Crítico: Incentivar a que argumenten por qué eligie